父母如何给宝宝讲童话故事

1、首先家長以形象、生動、有感情的語言給兒童講故事，引起兒童的學習興趣和願望，接着再進一步幫助他們熟悉人物。講故事給兒童聽，同兒童一起念兒歌，是兒童最快樂的時光，也是最能給他們帶來親情和安全感的時刻。2、培養和發展兒童想像力的最好方法是在講故事時，爲他們準備一些圖片、玩具和實物。可以邊講邊讓他們看圖片，聽模拟的聲音，觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在他們的大腦中形成一幅幅鮮明的圖象，他們就會浮想聯翩，使想像的觸角伸得更深、更遠。3、讓兒童邊聽童話邊看書，或邊聽音樂，了解快樂和悲傷的心情。要知道，了解人的情感比獲得知識更重要，這是非常重要的生活經驗。因爲兒童的腦細胞十分嬌嫩，對感知的對象十分敏銳，隻有當感知和思考對象是可以看得見、聽得着或摸得着的形象時，才能正常工作。有些童話系列軟件有利于兒童對童話的理解，因爲運用電腦媒體，使音樂、美術、文學、科學集于一體，寓教于情景交融之中，配合生動直觀的畫面可幫助兒童積累經驗，有助理解童話故事，這樣不僅能激起兒童的興趣，還能在生動有趣的缤紛世界和情景之中感受到藝術之美，同時兒童觸景生情，對啓發兒童的聯想創造能起到事半功倍的效果。用音樂給寶寶講個童話劇目A 綠野仙蹤音樂介紹《綠野仙蹤》是一段有趣的童話音樂，節奏非常鮮明，四個樂段的主題分别是稻草人—中速、鐵皮人—慢速、獅子—中速以及聯歡—歡快，爸爸媽媽隻要能聽出四個段落就可以了。講講童話故事寶寶坐在爸爸媽媽身邊，聽爸爸媽媽講改編過的《綠野仙蹤》：美麗的小女孩多羅西因爲龍卷風離開了家，她要尋找偉大的魔法師幫助她回家，于是她走呀走呀，遇到了風趣的稻草人，勤勞的鐵皮人，還有膽小的獅子。他們一起結伴上路，經過不懈的努力，終于找到了偉大的魔法師，實現了美好的願望。排演提示1. 爸爸媽媽和寶寶分别扮演稻草人、鐵皮人、獅子和魔法師等。可以和寶寶一起準備相應的頭飾。2. 播放幾遍音樂，告訴寶寶音樂的幾個段落，鼓勵寶寶想象各段音樂表現的内容。3. 創編動作。鼓勵寶寶發揮想象力，根據音樂，用表情和動作表現：稻草人的風趣活潑，鐵皮人的笨重勤勞，獅子的膽小可愛以及找到魔法師後的開心聯歡。4. 爸爸媽媽在音樂變奏之前要給予語言提示，如我們遇到了稻草人，進入叢林遇到獅子等。劇目B 小精靈漫遊記音樂介紹挪威作曲家格裏格創作的《挪威舞曲》，音樂生動有趣。音樂分爲3 部分，我們用3 段有聲的童話故事來诠釋。講講童話故事A 段:美麗的森林裏，住着一群可愛的小精靈。一天，它們發現森林裏的小樹慢慢地長大了，看，它們伸出了嫩綠的枝芽，随着風兒輕輕地舞蹈。B 段:小精靈真高興呀!它們快樂地在小樹中穿梭舞蹈。C 段:天漸漸黑了，小樹睡着了，小精靈也悄悄地回家了。

排演提示1. 一起聆聽音樂旋律，爸爸媽媽給孩子講述小精靈的故事，體會樂曲的節奏。2. 和寶寶讨論，小精靈到森林裏看到了什麽?做了什麽事情?3. 根據讨論，鼓勵寶寶用動作表示樂曲場景。可以準備小樹的頭飾和紗巾等。4. 爸爸媽媽和寶寶分成兩組，扮演成小精靈(身披紗巾)和小樹(戴頭飾)進行表演，鼓勵寶寶大膽想象，創作新的動作。5. 動作舉例：A 段：爸爸媽媽将寶寶背朝自己抱在腿上左右搖擺，然後舉高，表示小樹長大。B 段：爸爸媽媽将寶寶背朝自己抱在腿上，右手舉起寶寶的右手，放下，突然從右邊叫寶寶;左手舉起寶寶的左手，放下，突然從左邊叫寶寶;表現小精靈在森林中做遊戲。C 段：将紗巾蓋自己和寶寶的頭上，做出睡覺的樣子。把你變成童話裏的天使我常常看到我的女兒聽着音樂，雙手抱着玩偶，自言自語地演起戲來，那些故事當然是即興創作的，整個過程也自編自導，樣子可愛極了，就像童話裏的天使。我也和親子班的小朋友們做這樣的活動，孩子的點子很多，常常到最後大家都笑作一團，還自發地鼓起掌來。音樂絕不隻是在室内的某一處或特定的一段時間才能學習。每個人都有創造的潛力，但也并不是人人都有機會得以釋放。