我只是觉得累，很累罢了

這些天感覺有些疲憊，大概是我因爲在做不願做的事。其實這麽多年了，我一直在做不願做的事，究竟什麽是願意做的呢？我說不清楚了。因爲我覺得現在什麽也不會做了。

一個人初當老師，他會有若幹想法；一個人當過五年老師，他就會覺得自己能做的事有很多，什麽大事都不怕。但是如果他再當五年，就會覺得其它的事會做越來越少；再過五年，他就會覺得自己隻會當老師，而且隻能是名譽上的老師，如果仔細分析就會突然發現其實還是個不稱職的老師。當過二十年老師後，如果你問他，除了教學生外還能做什麽？他就隻會搖頭晃腦了。這就是我。

不是我把自己看得一文不名，我真實地感受到現在的教育有問題，誰都知道現在的學生是學習的機器，那麽老師算什麽？就是修理維護和開動這些機器的人。如果面對真實的機器就好了，可惜我面對的是一群人，他們有思想有情緒有頭腦有意識有反抗還有不滿，老師是在壓着逼迫着進行教學的，很不願意這樣，因爲很累，雙重的累，但有什麽辦法呢？你如果要臉面，就得讓學生拿出好成績，再說了你也不忍心看着學生玩耍，覺得那是對他們極端地不負責。可學生真實的未來非得靠現在念好書嗎？大人們都覺得孩子好好念書就有出路，可什麽才是最好出路呢？

所謂的出路就是有份好工作，有穩定的收入。爲了達到這個目的，老師家長都逼着他們拼命地學習。而這樣的學習生活成了他們最不願意做的事。當年汶川地震時，有位記者問一中學生“在災難發生以後親人離去你肯定感到悲傷難過，除此之外，你有沒有讓你難忘或者值得慶幸的事？”這位學生不假思索地回答“最值得慶幸的事就是不用上課了。”記者大驚，要知道這位記者是中國教育報首席記者，他回去與把這事彙報給教育部的有關領導，有關領導表示同情，同情學生們的學習生活太苦了（老師們也好不到哪兒去）。可有什麽辦法呢？憑教育部的幾位領導是不能改變教育現狀的啊。不能改變的原因太多了，我不知道是否事關政體國體，反正教育方向的變動肯定是件超極大事。

前些年說要變，結果越變越糟糕，學生老師越來越累。這些年，上面繼續喊教育改革，下面的老師們卻越來越怕。我覺得，上面也不知道怎麽改，隻督促着下面老師們想辦法，老師們有什麽辦法呢？你要成績，但好成績肯定不會是輕輕松松地得來的，你要減負，我們隻能做做樣子。你要具體辦法，隻能是說得好聽做得難堪。誰都想要好成績，還不是被選擇人才的方式逼出來的，在沒有其他選擇人才的好方法之前，學生還得拼命地學，老師還得拼命地教。老師累死了不可怕，還有許多人等着上崗呢。學生累壞了也不可怕，這叫優勝劣汰，總有人能堅持到底。

我知道，這種話說出來一點用也沒有，隻是我作爲一名老師得自己同情自己，相當于發點牢騷，說說心裏話自我解悶。關于教育變革，教育部的領導都不管用，何況普通一丁，我隻是覺得累，很累罷了。