今天下午,驚聞一位退休的老同事的女兒跳河自盡了，一朵含苞欲放的鮮花就這麽匆匆的夭折，無不叫人扼腕歎息。逝者如斯乎，留下一對年邁的父母白發人送黑發人，飽經風霜的心還得承受失去愛女的痛苦，可悲可憐矣。看着悲痛欲絕的二老，我打心裏痛恨做女兒的自私，雖說人死一了百了，誰還能再去指責死去的人呢？可做女兒的怎忍心把如此巨大的悲痛留給養育自己的父母？孩子啊，你不可以這樣自私，你沒有權利這樣了結自己，你的生命是父母給的，縱然你不想活了，可你還得爲父母活着，滴水之恩當湧泉相報，何況是養育之恩,我們要有一顆感恩的心。我們學校就在舞水河畔，下午四點左右，同事的女兒被打撈上來擺放在河岸上，河堤上站滿了圍觀的人，大家議論紛紛。“父母都是知識分子，家庭條件那麽好，又有一個不錯的工作，還有什麽不滿足，非得去死呢？”“可能是感情遭到了挫折吧。”大家都在猜測着死因，而死者家屬卻忙着料理後事，已顧不上這些議論，消息不徑而走，一會兒小小縣城一片嘩然，大家都知道有一個女孩跳河自殺了。無獨有偶，九月一日那天，本縣一個今年剛工作不久的二十歲的女教師因承受不了生活的壓力服農藥自殺。真是黑暗的九月啊，不到十天工夫，就有兩個如花似玉的年輕女孩先後離開了人間，生命其實是如此的脆弱。她們爲什麽不珍惜自己寶貴的生命？爲什麽經受不了一點點打擊呢？她們讓我想起了溫室的花朵，這些花朵是那麽嬌嫩，那麽柔弱，從不經受風霜的考驗，一場小小的風暴就足以将她們連根拔起。她們的死給活着的人們留下了深刻的思考，她們是在用自己的生命宣告中國教育的失敗！中國的父母太溺愛自己的孩子，給孩子考慮得太多，一切困難都由父母包辦處理，不讓孩子去經受挫折的考驗，孩子過着衣來伸手，飯來張口的生活，她們是家中的少爺和公主，兩代老人都圍着一個孩子轉動，孩子哪還有機會去鍛煉自己的承受能力呢？這樣培養出來的孩子隻能是溫室裏的花朵。不經風雨，哪能見彩虹，孩子何嘗不想見到那美麗的彩虹？所以，爲人父母的，請你放手讓孩子到大自然中去經受風雨的磨練，鍛煉他們頑強的意志，培養他們生存的能力，這樣，你的孩子才能身心健康的成長。我今年是一年級班主任，目睹了一年級小朋友入學的情況。早晨，爺爺、奶奶或爸爸、媽媽親自送到學校，書包等一切學習用具大人提着，有的甚至還要送進教室課桌邊，恨不能替公子讀書，直到老師講課，才倉皇離開。下午四點左右，教室外面已擠滿等候接孩子的家長。學校可熱鬧了，有走路的，有騎摩托的，有開私家車的……孩子一出教室，書包往家長手裏一丢，還要吃這吃那，這走路就全免,一切由父母包辦了。我望着所剩無幾的教室，心想，孩子什麽時候才能學會自己走回家而不出狀況呢？我擔憂，爲了這溫室裏長大的新一代。她們的死還深深震撼了我，作爲一名教育工作者，我深深的不安,總感覺他們的死與教育有着千絲萬縷的聯系。因爲我們在傳授孩子知識的同時，更應該重視孩子心理健康的教育。都說教書育人，我認爲應該是育人教書，教孩子學會做人，學會生活比學知識更爲重要。可教師整天忙于完成教學任務，騰不出一點時間來教孩子如何做人，試想，老師這樣埋頭拉車不看路，最終隻能是南轅北轍。這樣培育出來的樹木又怎麽能長成參天大樹。我知道這麽一說，很多老師都會大呼冤枉。确實，我們不埋頭于教學，又怎能完成規定的教學任務？學生又怎能考出一流的成績去向社會和家長彙報？老師又怎麽去應付一級又一級的過關檢查，排隊，我們也隻能跟着指揮棒走，教師其實很累很苦很無奈。雖然目前中國教育改革的浪潮一浪高過一浪，可這種教育機制仍然亟待改革.國人應該警醒,這樣的悲劇不能再重演了！