放下手頭所有的事和心中一切無關的想法，認真，全身心地去傾聽，推心置腹，把你最真實的想法對他解釋清楚，也要傾聽他内心最真實的想法，從中找到一個最佳的結合點去溝通，孩子内心的真實想法，是溝通重要組成部分，隻有做到這一條，才能最大限度地保證溝通的有效性。客觀實際，實事求是，千萬别求全責備。根據實際情況來定，不但要考慮到孩子的實際情況，還要考慮到環境和條件。例如，當孩子已經相當努力時，就别說什麽還是沒有拼盡全力還是沒有達到你的最高水平還是沒考第一，現實中有幾個人能總是這麽完美？ 要和孩子一起分析，巧妙引導。單純的評價，無論其效果是積極的還是消極的，主要是對孩子們的心理和情緒發生作用，真正要收到實效，必須有分析指導，例如你評價孩子的成績時，和他一起分析一下還有多少潛力可挖掘，而且分析本身就可以在很大程度上削減評價的負面影響。把評價權适當地放給孩子自己，也就是讓他把批評與自我批評結合起來，與孩子在評價中磨合，在磨合中評價，那效果會好很多；如果能把評價與祝福、激勵(但未必要獎勵)、期待結合起來，那效果就更好了。通過參加各種活動後的總結溝通，讓孩子的成長更積極陽光。
放下手头所有的事和心中一切无关的
想法，认真，全身心地去倾听，推心置腹，把你最真实的
想法对他
解释清楚，也要倾听他内心最真实的想法，从中找到一个最佳的结合点去
沟通，孩子内心的真实想法，是
沟通重要组成部分，只有做到这一条，才能最大限度地保证沟通的有效性。客观实际，实事求是，千万别求全责备。根据实际情况来定，不但要考虑到孩子的实际情况，还要考虑到环境和条件。例如，当孩子已经相当努力时，就别说什么还是没有拼尽全力还是没有达到你的最高水平还是没考第一，现实中有几个人能总是这么完美？ 要和孩子一起分析，巧妙引导。单纯的
评价，无论其效果是积极的还是消极的，主要是对孩子们的
心理和
情绪发生作用，真正要收到实效，必须有分析指导，例如你
评价孩子的成绩时，和他一起分析一下还有多少潜力可挖掘，而且分析本身就可以在很大程度上削减
评价的负面
影响。把评价权适当地放给孩子自己，也就是让他把
批评与自我批评结合起来，与孩子在评价中磨合，在磨合中评价，那效果会好很多；如果能把评价与祝福、激励(但未必要
奖励)、期待结合起来，那效果就更好了。通过参加各种
活动后的
总结沟通，让孩子的成长更积极阳光。
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晚上下班都有点黑了，车买回来总放着也不是事，老公回来就陪我一起去练车。真的都忘光了，而且刚开始什么都不懂以为压线违规会扣分，总担心还没正式开分就被扣光。紧张的...[全文阅读]
本文标题：耐心沟通比随意评价更重要
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