发布时间：2019-03-09 08:55:40
善于教育孩子的父母應該創設與孩子共同活動的環境和機會，在共同活動中，既可以了解孩子的行爲特征，又能洞察孩子的内心世界，還可以和孩子共同體驗快樂，從而發現并培養孩子的興趣愛好。家長可以充分利用周末、節假日，與孩子一起進博物館，逛公園，或到樹林裏散步，留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、讀書、做紙工、修理日用品，一起做家務……對孩子的勞動成果，家長要充分肯定，讓孩子體驗到創造成功的快樂，保護這種興趣愛好，加以培養和正确引導，一定能收到良好的效果。
愛好不等于興趣 不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發現孩子愛好某一事物時，就認爲他對其産生了興趣。其實在這兩個概念中，“愛好”的範圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這隻能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心緻志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作爲一般愛好就行。家長隻有認識到這一點，把它們區分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養。善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。
爱好不等于兴趣 不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。妹妹说，哥吻我一下好吗？哥哥就吻她一下额头，妹妹说不是那里是唇。哥哥怔住了，妹妹说，我想要个男朋友，哥就在这段时间里当我男朋友好吗？其实我早就决定如果这辈子找男...[全文阅读]
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本文标题：父母与孩子共同活动，培养孩子的兴趣爱好
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