回複“試卷”:可獲取小學1-6年級(語文、數學、英語)期末測試卷(含答案)。
寫人作文是小學作文中非常重要的一類,不少學生喜歡在作文裏寫媽媽、寫老師、寫朋友……但是,能否在衆多作文中脫穎而出,開頭是關鍵。
如何寫好寫人作文的開頭呢?下面這8個方法可以試着用一下!。
直接交代開頭法。
用直接交代的方法來開頭,寥寥數語,告訴讀者,這篇作文要寫的是誰,和作者是什麽關系,這個人有哪些特點,等等。如:。
1.我們學校有一位有趣的語文老師,他姓趙。
2.在小的時候,我有一位好朋友,他叫王小明。
3.我們班的趙雨涵同學是一個名副其實的“獨行俠”,他總是一個人獨來獨往,一個人看書,一個人回家。
4.我們班有一個樂觀開朗,樂于助人的班長,他叫林辰。
5.我們班有一個胖胖的小姑娘,大家都喊她“包子”,因爲她臉圓圓的,很可愛。
這樣的開頭方法,開門見山,簡潔明了!弊端是,用得多了,難以見出新意。沒有新意的開頭,往往不太容易引人注意。
回憶引出開頭法。
用回憶的方式,引出要寫的人物。如:。
夏天到了。
炎熱的太陽烘烤着大地,世界像一個蒸籠一樣,密不透風。不遠處有一家畫室,琳琅滿目的作品吸引着我的眼球。其中有一幅畫着荷塘月色,碧綠的荷葉在皎潔的月光下顯得晶瑩剔透,潺潺的流水透着一絲清涼。看着這幅畫,仿佛四周的燥熱都不存在了。我不由地想起了我的國畫老師——周老師。
這是一篇寫老師的文章,開頭并沒有直接寫老師,而是由夏天和一幅畫引起,開始回憶自己和老師的故事。
問題引出開頭法。
有些小作者,在寫人作文的開頭,喜歡提一些問題,與讀者互動。如:。
1.如果你問我,在家裏最喜歡的人是誰?那麽,我會毫不猶豫地告訴你,我最喜歡的人是我的姥姥!。
2.我的媽媽是一個多面派,她的戲演得可好了!你看,前一秒她還在溫柔地接電話,下一秒就沖着我大吼大叫。想看我媽媽是怎麽演戲的嗎?繼續看下去吧!。
開頭提出一些問題,與讀者互動?這些小作者心中裝着讀者,都有一定的讀者意識。
炫彩耀目開頭法。
開頭用一連串的排比句、比喻句,先做個渲染,再引出自己想寫的人物。如:。
1.媽媽的愛就像火爐,即使在寒冷的冬天裏也很溫暖;媽媽的愛就像蠟燭,即使在漆黑的夜裏也很明亮;媽媽的愛就像清泉,即使在幹燥的季節裏也很濕潤。
2.老師像辛勤的園丁,培育着桃李;老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師像春蠶,默默無聞,無私無畏;老師像一盞燈,爲我們照亮前方的道路。
這樣的開頭,優點是一串排比,很有氣勢;不足在于容易走向套路。建議初學者,或不擅長作文者,實在想不出更好的開頭時,可以适當運用。
外貌描寫開頭法。
當你要寫的這個人的外貌,非常有特色、有特點時,可以嘗試用這個人的外貌描寫作爲開頭。如:。
1.馮成是我們班的同學。他個子不高,眼睛又大又亮,尤其是他長着兩隻大耳朵和兩片厚嘴唇,活像一個大號的鈴铛。爲此,同學們送他個外號“大鈴铛”。說來也巧,從二年級至今,馮成每天給班裏的教室開門、鎖門,也像一個打點的鈴铛,這外號就叫開了。
2.老頭子渾身沒有多少肉,幹瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得幹黑的臉,短短的花白胡子卻特别精神,那一對深陷的眼睛特别明亮。
怎麽樣?一開頭就将所描寫的人的樣子呈現在讀者的眼前,是不是很有趣,很吸引人呢?。
語言描寫開頭法。
一位孩子寫了一篇作文,題目是《“尖刀嘴”班長》。看了題目,咱們可以猜一猜,這篇作文描寫的側重點在哪一方面?。
對,班長是尖刀嘴,說明了班長說起話來毫不留情。不用說,作文一定是通過班長的語言描寫來刻畫這一特點。
小作者非常高明,她在作文的開頭,就讓班長的聲音響了起來:。
你聽,她又在教訓人了:“黃強,你作業做完了嗎?”“殷震宇,你又在講話!”不見其人,隻聽其聲,就知道這是她正在發威。爲了這事,我們給她起了一個外號叫“尖刀嘴”。(李昱娴《“尖刀嘴”班長》)。
這樣的開頭方法,就是語言描寫開頭法。當一個人的語言,能夠刻畫這個人的形象時,可以試一試這樣的開頭法哦!。
場面描寫開頭法。
抓住最能反映出這個人物特點的場面作爲開頭,将最精彩的、最有張力的場面,在開頭呈現出來。如:。
1.“丁零零——”下課鈴聲響了,同學們一窩蜂地湧出教室,王強同學第一個來到操場上,他“刷刷刷”地一連投了幾個籃,一臉驕傲地看着大家:“誰來跟我比賽一場?”這就是我們班的體育委員,他打得一手好籃球,連體育老師都對他贊不絕口!。
2.亂哄哄的教師突然安靜下來。我擡頭一看,一個人站在教室門口,眼神犀利地看着大家。那不是我們的班主任嗎?我心中一驚,想起剛剛自己在大聲喧嘩,不由地低下了頭。
環境描寫開頭法。
将人物生活的環境展開描寫,作爲開頭,引出人物。最典型的是一篇課文《少年閏土》:。
深藍的天空中挂着一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種着一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹用力地刺去。那猹卻将身一扭,反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。(魯迅《少年閏土》)。
在特殊的環境中,引出特殊的人物。這樣的開頭,是不是很有畫面感呢?。
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以上就是三年級語文:寫人作文開頭8法 環境描寫的開頭寫事篇的介紹,希望大家喜歡!
回复“试卷”:可获取小学1-6
年级(语文、数学、
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期末测试卷(含
答案)。
写人作文是小学作文中非常重要的一类,不少
学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是,能否在众多作文中脱颖而出,
开头是关键。
如何写好写人作文的开头呢?下面这8个
方法可以试着用一下!。
直接交代开头法。
用直接交代的方法来开头,寥寥数语,告诉读者,这篇作文要
写的是谁,和作者是什么
关系,这个人
有哪些特点,等等。如:。
1.我们
学校有
一位有趣的语文老师,他姓赵。
2.在
小的时候,我有一位好朋友,他叫王
小明。
3.我们班的赵雨涵
同学是一个名副其实的“独行侠”,他总是一个人独来独往,一个人看书,一个人回家。
4.我们班有一个乐观开朗,乐于助人的班长,他叫林辰。
5.我们班有一个胖胖的小姑娘,
大家都喊她“
包子”,因为她脸圆
圆的,很可爱。
这样的开头方法,
开门见山,简洁明了!弊端是,用得
多了,难以见出新意。没有新意的开头,往往不太容易引人注意。
回忆引出开头法。
用回忆的方式,引出要写的人物。如:。
夏天到了。
炎热的太阳烘烤着大地,世界像一个蒸笼一样,密
不透风。不远处有一家画室,琳琅满
目的作品吸引着我的眼球。其中有一幅画着荷塘月色,碧绿的荷叶在皎洁的
月光下显得晶莹剔透,潺潺的流水透着一丝清凉。看着这幅画,仿佛四周的
燥热都不存在了。我不由地想
起了我的国画老师
——周老师。
这是一篇写老师的文章,开头并没有直接写老师,而
是由夏天和一幅画引起,开始回忆自己和老师的故事。
问题引出开头法。
有些小作者,在写人作文的开头,喜欢提
一些问题,与读者
互动。如:。
1.如果你问我,在
家里最喜欢的人是谁?那么,我会毫不犹豫地告诉你,我最喜欢的人是我的姥姥!。
2.我的妈妈是一个多面派,
她的戏演得可
好了!你看,前一秒她还在温柔地接
电话,下一秒就冲着我大吼大叫。想看我妈妈是怎么演戏的吗?继续看下去吧!。
开头提出一些问题,与读者互动?这些小作者心中装着读者,都有一定的读者意识。
炫彩耀目开头法。
开头用一连串的排比句、比喻句,先做个渲染,再引出自己想写的人物。如:。
1.
妈妈的爱就像火炉,即使在寒冷的冬天里也很温暖;妈妈的爱就像
蜡烛,即使在漆黑的夜里也很明亮;妈妈的爱就像清泉,即使在
干燥的季节里也很
湿润。
2.老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像红烛,
燃烧自己,
照亮我们;老师像春蚕,
默默无闻,无私无畏;老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路。
这样的开头,
优点是一串排比,很有气势;不足在于容易走向
套路。建议初学者,或不擅长作文者,实在想不出更好的开头时,可以适当运用。
外貌描写开头法。
当你要写的这个人的外貌,非常有特色、有特点时,可以尝试用这个人的
外貌描写作为开头。如:。
1.冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大
耳朵和两片厚
嘴唇,活像一个大号的
铃铛。为此,同学们送他个外号“大铃铛”。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫
开了。
2.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老
了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛特别明亮。
怎么样?一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前,是不是很有趣,很吸引人呢?。
语言描写开头法。
一位孩子写了一篇作文,题目是《“尖刀嘴”班长》。
看了题目,咱们可以猜一猜,这篇作文描写的侧重点在哪一方面?。
对,班长是尖刀嘴,说明了班长
说起话来毫不留情。不用说,作文一定是
通过班长的语言描写来刻画这一特点。
小作者非常高明,她在作文的开头,
就让班长的
声音响了
起来:。
你听,她又在教训人了:“黄强,你作业做完了吗?”“殷震宇,你又在
讲话!”
不见其人,只听其声,就知道这是她正在发威。为了这事,我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。(李昱娴《“尖刀嘴”班长》)。
这样的开头方法,就是语言描写开头法。当一个人的语言,能够刻画这个人的形象时,可以试一试这样的开头法哦!。
场面描写开头法。
抓住最能反映出这个人物特点的场面作为开头,将最精彩的、最有张力的场面,在开头呈现出来。如:。
1.“丁零零——”下课
铃声响了,同学们一窝蜂地涌出教室,王强同学
第一个来到
操场上,他“刷刷刷”地一连投了几个篮,一脸骄傲地看着大家:“谁来
跟我比赛一场?”这就是我们班的
体育委员,他打得一手好篮球,连体育老师都对他赞不绝口!。
2.乱哄哄的教师突然
安静下来。我抬头一看,一个人站在教室门口,眼神犀利地看着大家。那不是我们的
班主任吗?我心中一惊,想起刚刚自己在大声喧哗,不由地低
下了头。
环境描写开头法。
将人物生活的环境展开描写,作为开头,引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》:。
深蓝的天空中挂着一轮金
黄的圆月,下面是
海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从
他的胯下逃
走了。
这少年便是闰土。(鲁迅《少年闰土》)。
在特殊的环境中,引出特殊的人物。这样的开头,是不是很有画面感呢?。
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以上就是三年级语文:写人作文开头8法 环境描写的开头写事篇的介绍,希望大家喜欢!
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本文标题:三年级语文:写人作文开头8法 环境描写的开头写事篇
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