作文写人多角度描写，如果今年高考写关于疫情作文，人人都会写，我如何能写出新意，让阅卷老师眼前一亮呢？

一上周我預測了今年高考的作文會出疫情方向，并且給出了幾個分支預測：。
1、英雄。
2、人類命運共同體格局與胸襟以德報怨。
3、自由的讨論。
4、成功應對疫情的思考。
點擊查看文章：2020高考作文押題！——我又來作死了！。
大家都寫類似的東西，怎麽樣才能寫出新意和深度呢？。
其實這個問題不光是這次高考會有，它的背後是一個更加常見的問題：有些比較簡單、思辨空間沒那麽強的題目，如何寫出新意呢？。
二就以第一個方向爲例吧——英雄。
題目可能會這樣出：抗疫期間，湧現出了很多的英雄人物——某個護士、某個警察、某個社區工作者等，正由于他們的努力工作和自我犧牲，使得我們抗疫非常成功。你對此有何看法？就此寫一篇文章。
這種題目就是典型的，特别容易寫，但是很難拿高分的題目了。
因爲思辨空間看起來很小啊，于是幾乎所有人都會寫同樣的内容啊！英雄偉大，英雄了不起，民族的脊梁，我們要感謝、學習他們……。
是不是這樣的？。
這個立意由于太顯而易見了，并不深刻，大部分人都這麽寫，那麽你繼續這麽寫就會很俗氣了，大概率就是個42-46之間的分數。
這種題目，粗一看好像沒有可以深挖的點啊，不對着英雄一通贊美，難道還能批判英雄嗎？。
比如上周的預測文下面，就有一個頭很鐵的同學，真的就寫了一些沒那麽贊美英雄的話……。
你看，都沒有批評英雄，隻是說了一句他們隻是普通人，這是他們應該做的，就已經被老師批了，估計分數應該很低——低分是對的，你真的不能從這個角度寫。
所以問題就是這麽矛盾。全都去贊美英雄，那就立意淺、沒新意；要是說英雄平凡、沒什麽了不起的，那就是立意錯誤，分數更慘。還能怎麽辦？大多數就在這樣的無奈中被迫選擇了膚淺而大衆的立意。
在這種情況下，有些同學就會選擇一條沖高分的路——以文筆取勝。雖然寫的立意很俗，但是文辭優美，材料詳實，也能取得不錯的分數。
不過，是不是真的就寫不出來深度呢？就不能通過立意取勝嗎？畢竟，立意平凡而文筆優美的，分數高也高不到哪去，略高一點而已。
下面我來公布一個比較新而深刻的立意出來。
三光贊美英雄沒意思，彩虹屁吹爆了也得不了高分。你不如從這個角度去寫：。
中華民族的文化積澱。
什麽意思呢？行文邏輯如下：。
1）中國出這些英雄的概率很高。
疫情一出，大量的醫生、護士主動請纓去湖北支援，無數的醫用品、糧食、生活用品火速捐助給湖北，建築工人拼了命、睡在帳篷裏甚至馬路上也要7天建出醫院來——英雄極多、極廣泛。
2）國外并沒有那麽大量的英雄。
沒有對比就沒有傷害。一天到晚拍英雄電影、聲稱自己拯救世界一萬次、吹噓自己是人類燈塔的美國是什麽鬼德性呢？疫情擴散以後，大量護士辭職；警察大量請病假，因爲不願意去疫區維護秩序；政府征召預備役出來建立醫院，結果80萬預備役隻有9000人到位。歐洲那邊也好不到哪去。
3）天下興亡的傳統文化積澱。
對比可知，我們國家和民族，出英雄的概率明顯高于其他國家，這是爲什麽呢？這是由于我們的傳統文化特别優秀，文化積澱特别深。中華民族自古以來就有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”（範仲淹）的古訓，又有“天下興亡、匹夫有責”（明末顧炎武）的精辟總結。這是中華民族的血性與豪邁，是中國人的精神脊梁。
歐美自由民主的口號雖然喊起來特别漂亮，但真到了大危機時刻才會體現出來，中國文化積澱的力量才能救亡圖存。
4）最後再加一點與自我的聯系或者該怎麽做。
上面的行文已經差不多占據80%的篇幅了，結尾處可以搞一點聯系現實、自我、該怎麽做之類的。
比如，你可以表示，你也緻力于成爲這樣一名平凡的英雄，這既是由于社會與國家需要很多的建設者、付出者，也是由于你認爲這就是你人生的意義、成就感等等。
或者，你可以表示，如今物欲橫流，疫情過後社會又将回複和平與繁華，你擔心這樣的文化積澱會慢慢消散被年輕人遺忘，所以呼籲或者自己去緻力于加強文化的傳播等。
總之，與自己聯系一下就行了。
有沒有感覺這種立意明顯更深刻了一點？。
四由于篇幅限制，後面幾個方向我就不一一給立意了，大家自己去準備吧。
我們來思考另一個問題——怎樣才能想出更深刻的立意呢？這個問題更爲重要，這是授人以漁的問題。
答案是：邏輯鏈的延長。
立意是不是我忽而靈感天降得來的呢？如果是這樣那麽換個題目我就寫不好了。寫作文找立意，其實靠的是思維能力和方法。有了思維能力和方法，是能夠穩定的找出深刻的立意的，不需要依靠靈感。
其實我上面的那個立意的得出過程，就是典型的思維邏輯鏈的方法——5Why法。
題目給出的是，我們國家在抗疫中出現了很多的英雄人物。那麽追問一句：why？爲什麽會出現很多的英雄人物（比别的國家和民族多）？。
答案是——肯定是因爲文化的不同啊！什麽天下興亡匹夫有責，什麽先天下之憂而憂，這都是中小學語文課本裏的内容，典型的文化傳承的問題嘛！這個答案不難想到吧？。
你看，多問了一個why，邏輯鏈延長了一步，立意就深刻了。
具體的5Why法是什麽東西，怎麽操作，可以參看以前的一篇文章：。
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延伸閱讀。
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《進擊的學霸》連載98：最簡作文模型。
《進擊的學霸》連載99：作文标題的技巧。

以上就是作文寫人多角度描寫，如果今年高考寫關于疫情作文，人人都會寫，我如何能寫出新意，讓閱卷老師眼前一亮呢？的介紹,希望大家喜歡!