高考诗歌知识点总结

詩歌鑒賞教學是高中語文教學中的重要内容之一,對傳承文化、豐富學生情感、形成健康的審美情趣有重要意義。以下是小編爲大家精心準備的高考詩歌知識點總結，僅供大家參考閱讀!

一、解題要點及鑒賞術語：

⒈了解格律知識：對仗、押韻、平仄、詞牌、曲牌、句式。

⒉詩歌體裁： 古體詩、近體詩(律詩、絕句)、詞、曲、現代詩歌。

⒊依題材分類：詠史、詠物、送别、愛情、諷喻、邊塞、山水田園、思鄉懷遠、哲理。

⒋了解：作品背景、作者經曆、風格流派。

⒌詩歌内容：何人、何事、何景、何情。

6、把握感情基調和感情變化(常見意境)：清新明快(自然)、幽靜蕭瑟、恬靜淡雅(恬淡閑适)、凄楚哀婉、生機勃勃、高昂、低沉

二、詩歌語言風格：平淡自然、清新淡雅、明快淺顯、工麗(辭藻華麗、對仗工整)、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、雄渾悲壯、雄奇、奔放、豪放、婉約、诙諧、諷刺、口語化。

三、 表達技巧(藝術技巧或藝術手法)：

1、分析表現手法：對比(對比反襯)、襯托、渲染、烘托、比興、細節描寫、用典、聯想、想象、托物言志(象征)、借景抒情(情景交融)、借古諷今、借事抒情、虛實結合、 動靜結合、以小見大、欲揚先抑(欲抑先揚)、心理刻畫等。

[情感角度的變化，

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，常見于表達思念之情的詩歌，也叫對寫法。如高适的《除夜》、杜甫的〈月夜〉、王維的〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉等]

2、修辭(比喻、拟人、對比、誇 張、對偶、借代、設問、反問、反複、排比、頂真)。

3、把握表達方式：叙述、描寫、抒情、議論。

※ 描寫：實景、虛景、遠景、近景、正面、側面、 動景、靜景、樂景、哀景、工筆、白描 、 細節描寫(動作、神态、心理)、人的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)。 (觀察角度的變化。視覺角度：俯視、仰視、遠眺、近看。空間角度：由遠及近或自上而下等。 )

※抒情：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(托物言志、借景抒情、以景結情、用典抒情、叙事抒情)

4、行文構思(結構特點)：

一句一景(遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。)

意象相加(枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……)

欲揚先抑 、先景後情、以景結情、重章疊句、鋪墊、伏筆照應、層層深入、過渡、開篇點題開門見山、卒章顯志、畫龍點睛。

①情景交融：間接`而含蓄，景色描寫中寄予着詩人的情感。 ②對比烘托：從側面着意描寫，作爲陪襯，使所寫事物鮮明突出。

③虛實相生、想象聯想：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然實際相結合。 ④象征：用具體的事物表現某種特殊意義的手法。 ⑤托物言志：感物抒懷，隐

晦地表情達意，含蓄蘊藉。 ⑥細節描寫：細微之處(動作、神情、情節等)真實、準确、傳神。比如“複恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”(張籍〈〈秋思〉〉) ⑦白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。 ⑧用典：使用典故使詩歌語言凝練，内容豐富，增加表達的生動性和含蓄性。 ⑨使用疊詞：增加韻律感，起強調作用。

修辭手法主要有：①比喻：化平淡爲神奇，化深奧爲淺顯，化抽象爲具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動。 ②借代：以簡代繁，以特征代其物， ③比拟：描繪形象，表意豐富。 ④誇張：揭示本質，給人啓示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯想，創造氣氛。 ⑤對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。 ⑥反問：加強語氣。 ⑦設問：引人注意，啓發思考。 ⑧雙關：意在言外，言此而意彼。 ⑨比興：先言它物引起所詠之物。

提高高考二輪複習效率的六大技巧

提高學習效率,就要講究學習方法。所謂學習方法，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力 正确方法 不說空話。古今中外無數事實也證明了：科學的學習方法将使學習者的才能得到充分的發揮、越學越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間；而不科學的學習方法，則會阻礙才能的發揮，

越學越死，并且會給學習者帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那麽，如何講究學習方法，提高學習效率呢？我以爲應從以下幾方面着手：

1.間斷學習法

此法一般比集中時間學習效率更高，特别是在開始學習某一章内容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明确的間斷學習，可以取得三小時集中學習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優勢，用很短的一段時間來複習功課。

2.計劃學習法

每天均需制定一個學習計劃，但應留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。

3.積極學習法

如果你經常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經常的自我測驗能使學習效率提高40%以上。

在你聽課、看書的時候，應該試着去設想下面要說什麽。經常進行探索，尋求問題答案，經常将現成的原則應用于新形式，經常提出疑問的學習，最有可能造成有創造性思想的學生。

4.和諧學習法

每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

5.自由讨論法

此法在教學中經常有着不可估量的價值。它能給你舉一反三的

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機會，而且讓你用言語來表達你的思想。找出正确的方式表達你的看法和觀點，會使你的思想富于條理。

6.興趣記憶法

要是書裏或課上講授的東西很有趣或者适用于其他場合，你就應饒有興味地去運用它。最好的方法就是将它運用于你所感興趣的領域之中。

高考狀元學習方法

1.如何學習語文：

不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這隻是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。

1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的内涵。整個高中期間，“我”都反複看課文上的文章，将精彩之處做上标記，寫上自己的感受、思考。

2)多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反複修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3)多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成爲寫作的素材。

4)語文的習題訓練：并不是多多益善，做題是爲了掌握思路、掌握方法。

2.如何學習曆史

1)記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說将各個時期的統一戰線進行比較。浏覽記憶法：平時沒有事的時候多翻翻書，不去可以地記東西，隻是随意翻翻。 聯想記憶法：不看書，将某一章節的内容在大腦中過一遍

，比如說它分爲幾大點，一個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法：如背曆史年代，并不是要将每一個曆史事件發生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。

2)理解是關鍵：要敢于提出問題，思考問題。

3)歸納總結，形成體系：任何一個曆史問題都是由各個條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,最後将零散的知識結合起來，組成一個體系。

總之，學習是各個方面共同作用的結果，同學們應該成爲學習主人，而非奴隸。