发布时间:2019-10-02 17:47:52
懷古詩是指因登臨古地遊覽、憑吊古迹,追念往事,觸景生情,抒發感慨而創作的詩下面是小編整理的詠史懷古類詩歌的鑒賞,歡迎大家閱讀!
詠史懷古類詩歌的鑒賞1詠史詩、懷古詩和代表詩人
1、詠史詩:是翻閱古書,撿點舊說,針對具體的曆史事件、曆史人物,陳述自己獨到的見地而創作的詩歌。——長于議論精辟。
2、懷古詩:是指因登臨古地遊覽、憑吊古迹,追念往事,觸景生情,抒發感慨而創作的詩。——長于情景交融。
3、詠史懷古詩:是詩人在閱讀史書或遊覽古迹時,有感于曆史人物的功過或曆史事件的成敗、以往朝代的興衰發表評論,以曆史事件、曆史人物、曆史陳迹爲題材,借登高望遠、詠歎史實、懷念古迹引發出對時局或自己身世的共鳴,達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。我們合稱爲詠史懷古詩詞。
4、代表作家:魏晉時期的左思,唐代劉禹錫、杜牧、李商隐等,兩宋的王安石、蘇轼、李清照、陳與義、張元幹、張孝祥、陸遊和辛棄疾等人都寫了一些震撼人心的詩作,是卓有成就的詠史大家。
2鑒賞詠史詩三步曲
1、鑒賞步驟:弄清史實 →體悟感情 →分析技巧
即 懷什麽古→作者懷古的态度情感 →怎麽懷古
【鑒賞思
[!--empirenews.page--]思路】
(1)所描寫的古人、往事是怎樣的(弄清史實、典故)
(2)爲什麽要寫這個古人這段往事 ?其中表達了詩人怎樣的情感态度和觀點(體悟意圖、領悟感情)
(3)這種态度運用什麽方法表達 (分析技巧手法)
【答題方法】尋找連接點; 歸類,探求主旨 凡是課本、讀本及其注釋、練習中所出現過的曆史人物和事件、典故都應牢牢加以掌握,切不可等閑視之。對于唐宋著名詩人的大體經曆,也要略知一二,這樣,在不懂得詩人創作該篇時的背景之情況下,也能做個大體的猜測,不至于兩眼抹黑。這是最基本的。
2、賞析範例:閱讀下面這首唐詩,然後回答問題。
登金陵鳳凰台
李白
鳳凰台上鳳凰遊,
鳳去台空江自流。
吳宮花草埋幽徑,
晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,
一水中分白鹭洲。
總爲浮雲能蔽日,
長安不見使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分别概括這首詩颔聯和頸聯的内容,并說說其中寄寓了詩人什麽樣的感慨。(4分)
(2)“總爲浮雲能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯表達了詩人什麽樣的思想感情?(6分)
【解題步驟】
1.了解詩人筆下的古人、古事、古迹是怎樣的? (作者"懷"什麽"古")
2.把握詩人态度,歸結所要表達的思想感情。(作者在懷古中的态度、感情)
3. 運用什麽手法來表現?(特别要注意分析典故)
【答案】
(1)颔聯寫六朝古都的曆史遺迹,頸聯寫金陵美麗的自然風物(懷
[!--empirenews.page--]什麽古);寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(作者在懷古中的态度、感情)
(2)比喻。(手法)①憂君王爲奸邪所蒙蔽,憂奸邪爲非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國憂君憂民。
3回歸教材
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何處尋,
錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,
隔葉黃鹂空好音。
三顧頻煩天下計,
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,
長使英雄淚滿襟。
【賞析】
1、懷什麽古——首聯和颔聯寫景,點出了丞相祠堂(古迹),通過描寫祠堂、柏、碧草、黃鹂等景物,并用“自”和“空”,營造了寂寞悲涼的意境氛圍。頸聯和尾聯叙事抒情,寫了關于諸葛亮(古人)的三顧茅廬、平定天下、出師未捷、身死五丈原。
2、作者的情感态度:(同病相憐型)詩人借諸葛亮的過人才智和豐功偉績,表達對其的稱頌、崇敬、仰慕之情,同時惋惜諸葛亮的壯志未酬,借此抒發自己功業未就的深沉感慨。
3、藝術手法:首聯設問,自問自答,點明丞相祠堂的所在地。從“丞相祠堂”寫起,而題爲“蜀相”,寫祠堂是爲了寫人,表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。一個“尋”字突出了這種感情。颔聯反襯,以樂景襯哀情,眼前的武侯祠,盡管碧草依然映階,黃鹂還在啼啭,但時過境遷,物是人非,先哲已去,如今遭逢亂世
[!--empirenews.page--],沒有了像諸葛亮那樣的濟世英才,因而心中湧起無限的感傷和凄涼!對眼前景,思祠中人,見滿院萋萋碧草,卻覺寂寞之心難言;聞數聲呖呖黃鹂,倍感荒涼之境無限。詩人才有“自”“空”二字的 深沉感慨。頸聯、尾聯用典。
書憤
陸遊
早歲那知世事艱,
中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,
鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許,
鏡中衰鬓已先斑。
出師一表真名世,
千載誰堪伯仲間!
【賞析】
1、懷什麽古——颔聯既是叙事又是寫景,概括了25年前的兩次勝利的戰鬥(古事):瓜洲渡擊退金兵的進犯,大散關失而複得,充滿豪情氣勢。尾聯叙事抒情,寫了諸葛亮(古人)在《出師表》中曾說過“北定中原興複漢室”。
2、 作者的情感态度:結合首聯和頸聯表達出作者渴望報國、收複失地的強烈願望及自己壯志未酬,卻年事已高的悲憤沉痛,尾聯詩人以諸葛亮自況(同病相憐型)諸葛 亮在《後出師表》曾說過“鞠躬盡瘁,死而後已”的話,詩人正是以此自勉,表明他敬仰諸葛、渴望建功立業之願,至死也不會放棄恢複中原之志。
3、藝術手法:這首詩對比手法的運用成功,富有表現力,如:昔年之壯舉與今日之衰頹,“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現實,諸葛亮之積極進取與南宋統治者之苟且偷安等對比
【對比閱讀】閱讀下面兩首詩。然後回答
[!--empirenews.page--]問題。
越中覽古李白
越王勾踐破吳歸,
将士還家盡錦衣。
宮女如花滿春殿,
隻今惟有鹧鸪飛。
蘇台覽古李白
舊苑荒台楊柳新,
菱歌清唱不勝春。
隻今惟有西江月,
曾照吳王宮裏人。
(1)請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點?
(2)請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處?
答:(1)這兩首詩都将昔日的繁華和今日的衰敗加以對比,都用了昔盛今衰的對比手法。都抒發了詩人對人事變化、盛衰無常的感慨,對功名富貴的否定。
(2) 《越中覽古》着重渲染越宮昔日的繁華,結句聚焦在今日荒涼的遺址,形成對比,以強烈的反差抒寫了姑蘇台今日的荒涼;《蘇台覽古》着重描繪姑蘇台今日的荒涼,以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常,抒寫了詩人内心的感受。以暗示、反襯昔日之繁華,從而見出昔盛今衰之感。
4高考真題
1、(新課标)閱讀下面這首唐詩,完成8—9題。
春日秦國懷古
周樸①
荒郊一望欲消魂,
泾水萦纡傍遠村。
牛馬放多春草盡,
原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚,
煙伴殘陽綠樹昏。
數裏黃沙行客路,
不堪回首思秦原。
[注]①周樸(?~878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂;這裏形容極其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陝西省中部,古屬秦國。萦纡:旋繞曲折。
(1)這首詩表現了詩人什麽樣的感情?請簡要分析
分)
答:表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱,不見春草,隻見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝的國勢日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。
(2).你認爲這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)
答:①觸景生情;②寓情于景; ③寫哀景抒哀情。
2、閱讀下面這首詞,然後回答問題。(全國卷)
江城子 (五代·歐陽炯)
晚日金陵岸草平,落霞明,水無情。六代繁華,暗逐逝波聲。空有姑蘇台上月,如西子鏡照江城。
【注】姑蘇台:吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地,原址在蘇州市西南姑蘇山上。
(1)這首詞明寫眼前實景,暗寓曆史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇台上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。
答:“水無情”明寫落日餘輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色,暗指六朝帝王被曆史無情地淘汰,他們荒淫豪奢的生活一去不複返。“空有”明寫六朝繁華已去,隻剩月亮高挂,暗寓警示後人不要重蹈覆轍之意。
思路】
(2)为什么要写这个古人这段往事 ?其中表达了诗人怎样的情感态度和观点(体悟意图、领悟感情)
(3)这种态度运用什么方法表达 (分析技巧手法)
【答题方法】寻找连接点; 归类,探求主旨 凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握,切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历,也要略知一二,这样,在不懂得诗人创作该篇时的背景之情况下,也能做个大体的猜测,不至于两眼抹黑。这是最基本的。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游,
凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,
晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,
一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,
长安不见使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(6分)
【解题步骤】
1.了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的? (作者"怀"什么"古")
2.把握诗人态度,归结所要表达的思想感情。(作者在怀古中的态度、感情)
3. 运用什么手法来表现?(特别要注意分析典故)
【答案】
(1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物(怀
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