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关于教师节诗歌朗诵稿3篇

发布时间:2019-09-18 06:34:32

分类:经典诗歌发布者:君拂

導語:教師節,旨在肯定教師爲教育事業所做的貢獻。以下是“教師節詩歌朗誦稿”,希望給大家帶來幫助!

篇一:教師節詩歌朗誦稿

女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。

女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。

女A齊:這就是我們崇高的勞動!

女A獨:在今天和明天之間架起橋梁,在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造着一代人,塑造着一個偉大的時代。

女B齊:這就是我們崇高的事業!

男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結果。

男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;

男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

男齊:這就是我們執著的追求!

女A獨:講台上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;

女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。

女A女B合:日曆上隻有春天,生活中隻有播種。

女 齊:這就是我們無私的奉獻!

男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

男 齊:這就是我們宏偉的志向!

女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖别人的人,自己的心

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心必然是揚起的風帆。

女齊:這就是我們精神的支柱!

男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨潇潇,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

男 齊:這就是我們宏偉的志向!

女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖别人的人,自己的心必然是揚起的風帆。

女齊:這就是我們精神的支柱!

男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨潇潇,搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

男齊:這就是我們快樂的源泉。

男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴冬裏的火炭,酷暑裏的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航标燈。

男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”

女A齊:真的種子,

女B齊:善的信使,

男 齊:美的旗幟。

女A;有人說,老師是授業解惑的人。可我隻知道,粉筆寫下

的,是通向學生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,

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激越如奔瀉的江流。。。。。。

女A齊:叮咚的山泉女

B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流

男A獨:師者,人之楷模也。正因爲感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因爲感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因爲

爲不回避大山的沉重,才成爲真正的大山。

女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;

我們精神富有,桃李芬芳滿人間;

合: 三尺講台酬壯志,一顆丹心照九天。

一代師表千秋業,巍巍師魂萬世傳!

篇二:教師節詩歌朗誦稿

老師,辛苦了

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室,

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助别人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麽奉獻的人們。

我們向您緻以崇高的敬意!

--您辛苦了,

教師節朗誦稿

男:是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光?

女:是誰種下秋季的片片金黃?

男:是誰把理想的光環播送到遠方?

女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男:是誰創造着祖國新的輝煌?

女:是誰昭示了民族的希望?

合:是您,就是您!

我最親愛的——老師!

男:一身樸素的衣

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裝,

映射出您品格的高貴!

女:一道慈祥的目光,

點燃我心中的理想!

男:一支短短的粉筆,

寫下了您生命的篇章!

女:一方三尺寬的講台,

耕耘着您畢生的希望!

男:一次親切的鼓勵,

促進了我的健康成長!

女:一次善意的批評,

擦去了我心中的迷茫……

男:衷心地感謝您呀,老師,

是您,點亮了我心中的燭光!

女:衷心地感謝您呀,老師,

是您,昭示了民族的希望!

男:您把全部的心血,

都傾注到了我們的身上。

女:請看那作業本上的絲絲紅線,

就是您的血漿!

男:您把全部的熱情,

都投放到了我們的身上。

女:請看一走上講台的您,

煥發容光,精神成倍地增長!

男:您把全部的幸福,

都寄托在了我們的身上。

女:請看那學生發獎的儀式上,

您的笑容最最綻放!

男:教育改革春潮起,

您又走到了新的長征路上。

女:學習新課标,教授新課程,

您總是顯得特别特别繁忙。

男:教育信息化,追趕現代化,

您又坐到了計算機旁。

女:終身學習,不斷提高,

您說,要不這樣,就會下崗。

男:親愛的老師,您的努力我們知道,

在我們的心中,您永不下崗!

女:教師佳節,一年一度,

恩師深情,百年難忘!

男:在今天這個喜慶的日子裏,

我們衷心地祝您——

合:工作順利,身體健康

教師節詩歌朗誦稿

加減乘除,算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦,頌不完對您

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的崇敬!

您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日裏,獻上我們深深的祝福!

每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,

我親愛的老師,願春天永遠與您同在!

陽光普照,園丁心坎春意暖;

雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節愉快。

您是園丁,爲祖國山川添秀色;

您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日裏,

讓我獻上一支心靈的鮮花,

向您表達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌,

用遍地鮮花編織詩篇,

也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生,

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日裏,

篇三:教師節詩歌朗誦稿

男:是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光?

女:是誰種下秋季的片片金黃?

男:是誰把理想的光環播送到遠方?

女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男:是誰創造着祖國新的輝煌?

女:是誰昭示了民族的希望?

合:是您,就是您!

我最親愛的——老師!

男:一身樸素的衣裝,

映射出您品格的高貴!

女:一道慈祥的目光,

點燃我心中的理想!

男:一支短短的粉筆,

寫下了您生命的篇章!

女:一方三尺寬的講台,

耕耘着您畢生的希望!

男:一次親切的鼓勵,

促進了我的健康成長!

女:一次善意的批評,

擦去了我心中的迷茫……

男:衷心地感謝您呀

,老師,

是您,點亮了我心中的燭光!

女:衷心地感謝您呀,老師,

是您,昭示了民族的希望!

男:您把全部的心血,

都傾注到了我們的身上。

女:請看那作業本上的絲絲紅線,

就是您的血漿!

男:您把全部的熱情,

都投放到了我們的身上。

女:請看一走上講台的您,

煥發容光,精神成倍地增長!

男:您把全部的幸福,

都寄托在了我們的身上。

女:請看那學生發獎的儀式上,

您的笑容最最綻放!

男:教育改革春潮起,

您又走到了新的長征路上。

女:學習新課标,教授新課程,

您總是顯得特别特别繁忙。

男:教育信息化,追趕現代化,

您又坐到了計算機旁。

女:終身學習,不斷提高,

您說,要不這樣,就會下崗。

男:親愛的老師,您的努力我們知道,

在我們的心中,您永不下崗!

女:教師佳節,一年一度,

恩師深情,百年難忘!

男:在今天這個喜慶的日子裏,

我們衷心地祝您——

合:工作順利,身體健康!

导语:教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。以下是“教师节诗歌朗诵稿”,希望给大家带来帮助

篇一:教师节诗歌朗诵稿

女A独:用语言播种,用彩笔耕耘。

女B独:用汗水浇灌,用心血滋润

女A齐:这就是我们崇高的劳动!

女A独:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。

女B独:用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代

女B齐:这就是我们崇高的事业!

男A独:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵结果

男B独:园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;

男齐:花的芳香,叶的浓荫。

男A独:教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。

男齐:甜甜的笑脸,朗朗的书声。

男齐:这就是我们执著的追求!

女A独:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;

女B独:绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。

女A女B合:日历上只有春天,生活中只有播种。

女 齐:这就是我们无私的奉献!

男A独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

男B独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。

男 齐:这就是我们宏伟的志向!

女 A:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心

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