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教师新年的诗歌朗诵稿

发布时间:2019-11-24 10:39:50

分类:经典诗歌发布者:陪你听梦

  男:每天清晨,我們熟悉的教室總有琅琅的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的工作。

教師新年的詩歌朗誦稿

  女:每一節語文課上,我們總和同學們飽含深情的朗讀,帶着孩子們走進豐富多彩的語文世界。

  齊:語文是什麽?

  男:語文是品讀“夕陽西下,斷腸人在天涯”的秋思;

  女:語文是領悟“落花不是無情物,化作春泥更護花”的襟懷;

  男:語文是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。

  女:如果說語文是一棵常青樹,澆灌它的必将是來自心田的清泉;

  男:如果說語文是一朵不敗的鮮花,照耀它的必将是來自心田的陽光;

  女:如果說語文是一株堅強的小草,滋潤它的必将是來自心田的甘霖。

  男:語文,覆蓋面最爲廣泛,上至天文時空,下至地理人文,俯瞰芸芸衆生,包羅世間萬象。

  女:深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;

  男:體悟人生真谛,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;

  女:曆經社會百态,在語文的書卷上嬉笑怒罵;

  男:徜徉自然之樂,在語文的天堂裏展現鍾靈毓秀的奇絕。

  女:走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關懷等着您;

  男:走進語文,觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷,語文獨特的視角期待着

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着您;

  女:走進語文,絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆,語文濃縮千年文化積澱陶醉着您。

  男:在語文的天地裏,我們回味着兒時的詩歌。

  齊:鵝、鵝、鵝,

  曲項向天歌。

  白毛浮綠水,

  紅掌撥清波。

  女:那時語文就成了我最好的好朋友。

  男:在語文的天地裏,我們品讀着豪邁。

  齊:君不見,黃河之水天上來奔流到海不複回

  君不見,高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪

  人生得意須盡歡

  莫使金樽空對月

  天生我材必有用

  千金散盡還複來

  烹羊宰牛且爲樂

  會須一飲三百杯

  岑夫子

  丹丘生

  将進酒

  君莫停

  與君歌一曲

  請君爲我側耳聽

  鍾鼓馔玉不足貴

  但願長醉不願醒

  古來聖賢皆寂寞

  惟有飲者留其名

  陳王昔時宴平樂

  鬥酒十千恣歡谑

  主人何爲言少錢

  徑須沽取對君酌

  五花馬

  千金裘

  呼兒将出換美酒

  與爾同消萬古愁

  女:這時語文給了我震撼!

  男:在語文的天地裏,我們感受到了婉約之美。

  齊:伫倚危樓風細細,望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照裏,無言誰會憑欄意。拟把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味。衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。

  女:這時語文給我美的享

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受,美得精彩。

  男:在語文的天地裏,我們領略着自然的奧妙。

  齊:春江潮水連海平,海上明月共潮生。

  滟滟随波千萬裏,何處春江無月明。

  江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰。

  空裏流霜不覺飛,汀上白沙看不見。

  江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。

  江畔何人初見月?江月何年初照人?

  人生代代無窮已,江月年年望相似。

  不知江月待何人,但見長江送流水。

  白雲一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。

  誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

  可憐樓上月裴回,應照離人妝鏡台。

  玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。

  此時相望不相聞,願逐月華流照君。

  鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。

  昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。

  江水流春去欲盡,江潭落月複西斜。

  斜月沉沉藏海霧,碣石潇湘無限路。

  不知乘月幾人歸,落月搖情滿江樹。

  女:在語文這個奧妙無窮的世界裏,我也學會了陶冶情操,淨化心靈。

  男:在語文的天地裏,我們感受到語文的樸實無華

  齊:山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。

  女:語文不需要華麗的言詞,也不需要豔妝的濃抹,是那種“清水出芙蓉,天然去雕

飾”的樸素;是那種“小橋流水人家”的安甯;是那種“隻緣身在此山中”的神秘。漾滿靈感

  男:沒錯,打開語文這扇窗,呈現在眼前的是“春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來”的嬌媚;

  女:是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的情趣;

  男:是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的悲壯,

  女:是“牆角數枝梅,淩寒獨自開”的傲骨;

  男:是敦煌的絢麗多姿,長城的蜿蜒起伏……

  女:語文,她博大深沉,語文,她溫情似水,

  男:涵泳其中,你會不禁地仰慕、沉醉、震撼……

  齊:所以,語文,她是我們的精神家園!

  我們用心靈感悟語文,品讀這人間最曼妙的精彩,細心體會中我發現

  ——語文,你是如此美麗。

  男:每天清晨,我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的工作。

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  女:每一节语文课上,我们总和同学们饱含深情的朗读,带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。

  齐:语文是什么?

  男:语文是品读“夕阳西下,断肠人在天涯”的秋思

  女:语文是领悟“落花不是无情物,化作春泥更护花”的襟怀;

  男:语文是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。

  女:如果说语文是一棵常青树,浇灌它的必将是来自心田的清泉;

  男:如果说语文是一朵不败的鲜花,照耀它的必将是来自心田的阳光;

  女:如果说语文是一株坚强的小草,滋润它的必将是来自心田的甘霖

  男:语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。

  女:深味人间真情,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;

  男:体悟人生真谛,在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;

  女:历经社会百态,在语文的书卷上嬉笑怒骂;

  男:徜徉自然之乐,在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。

  女:走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您;

  男:走进语文,触摸每位作者心灵的欢乐与哀伤,语文独特的视角期待着

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本文标题:教师新年的诗歌朗诵稿

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