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大学生为什么要读书

发布时间:2020-07-10 16:32:59

分类:十万个为什么发布者:月光易缠

有人說:每一本書都是一扇窗戶,打開以後就能欣賞到更精彩的世界;每一次閱讀都是打開一道門,進去之後,改變了的,也許就是自己的一生。今天生活日記小編就與大家分享大學生爲什麽要讀書,希望對大家有幫助!

大學生要讀書的原因

閱讀好書,就如同爲自己打開了一扇通往古今中外的大門,能知道很多以前不知道的東西,提升自己的學術素養。與孔孟談儒學,跟司馬遷論曆史,跟李白杜甫說詩,同蘇東坡辛棄疾講詞,與帝王們探讨治國之道,和改革家論社會利弊,還有繪畫、歌舞、書法,以及生活常識,隻要用心,都可以在閱讀中找到答案。

通過讀書,你可以知道四季變換的原因,日月星辰的秘密;你也能知道世界某一個角落的物産,一些原始部落有什麽樣的風土人情;你還能知道荷馬史詩中的英雄和特洛伊戰争中的木馬。閱讀能夠讓你在不經意中發現,一些苦苦困擾着你的問題突然會變得簡單易解,一些讓你棘手的難題使能迎刃而解。

經常讀書,可以使人的生活充滿光彩。使人形成正确的思想,幫助人塑造獨立的人格,淨化人的靈魂。一個人在工作學習和生活中,難免會遇到這樣那樣的挫折。這時,你如果選擇了讀好書,就會讓你步入一個世外桃源,一個脫離了紛擾現實的精神殿堂。

在工作毫無起色的時候,去閱讀

讀優秀人士的經驗理論,你就會找到解決問題的鑰匙;在迷茫的時候打開好書,大師們會爲我們解讀人生,诠釋生命,告訴我們生存的意義何在,爲我們指引前進的方向,照亮我們前行的航向。

一個愛讀書的人,不管走到哪裏,都是一道靓麗的風景。可能貌不驚人,但那種内在的氣質給人以美的享受。幽雅的談吐,深邃獨到的思想見解,以及爲人處世上的大度。

愛讀書的人,大多聰明,智商高,遇事會思考,深思熟慮,能把無序而紛亂的事務理出頭緒,抓住根本和要害,從而避免盲從,把事情處理的得體恰當。以内在的氣質,和獨特的處事方法,很容易征服周邊的人。

對于書,不同的人會有不同的品味,不同的品味會有不同的選擇,不同的選擇得到不同的效果,因而演繹出一道道人與書的風景線。

有的人,讀書是爲了獲取知識,增長才幹,比較注重思想性強、有哲理、有内涵的書。書,提高了人們的人生境界,使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書,一本深刻經典的好書;有的人,讀書是爲了愉悅身心,陶冶情操,喜歡讀唐詩宋詞,讀古今中外優美的散文,在悠哉遊哉的閑适中修身養性,鑄就了淡泊平和的一生。這樣的人像首詩,清新素淨可愛怡人;有的人,讀書隻是一種娛樂和消遣,或者隻是附庸風雅,熱衷于纏

綿悱恻的愛情故事和現代小說,沉浸于浪漫的幻想之中,書爲他們創造了寄托精神的世界。

“腹有詩書氣自華”。不論讀哪種書的人,隻要讀書就有收益,就會增加自己的見識,就會使自己變得有氣質,就會增強自己的修爲。

當我們每日忙碌後,捧一本喜愛的書,随好而讀,随意而思,随情而感,随心而錄。細細地品味書香、書魂、書音、書韻,靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣,在書香的氛圍中升華靈魂。讓一縷屬于文字和心思的馨香,在靜靜地旖旎在你的周圍。

讀書人是世間的幸福人,因爲他除了擁有現實的世界之外,還擁有另一個更爲浩瀚也更爲豐富的精神世界。現實的世界是人人都有的,而精神世界卻爲讀書人所獨有。

書能夠影響人的心靈,人的心靈和人的氣質又是相通的。一個人要想把自己打扮得可愛、漂亮或者具有吸引力,那就去讀書吧。

大學生要讀書的反思

當我從那古樸典雅的建築旁走過,再深入到自己的學習環境和學校其他地方後,我發現這個地方與我之前在書中讀到的甯靜的大學校園不同,這裏各色人等紛紛擾擾,大小汽車進進出出,随處可見各式各樣的商業海報或者廣告,草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學可以聽到的琅琅書聲在大學裏卻寥寥無幾,大學怎麽竟然不如小學?這些大學生

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們都不讀書麽?我很困惑。

在正式開始上課之後,我更加見識了大學裏很多人是怎麽樣上課的:早晨上課鈴響了之後有很多人穿着拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室,吃完早點後看看上面的老師,講得沒意思,于是爬着再補一覺。有的學生幹脆一睡不起,大學裏有句話是這樣流傳的:“一覺醒來一看表十點了,繼續睡到十一點半,起來連早點、中飯一起吃了。” 晚上十一點後,應該是夜深人靜、正值休息的時候,如果你此時走進大學裏的男生寝室,你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”,打遊戲、玩麻将或者是看武俠小說,好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同讨論人生智慧的場景,相反可以看到很多的大學生去網吧包夜,或者在寝室聯機打遊戲,他們的日常交流溝通内容就是遊戲,以至于很多學生迫不得已,爲了和同寝室的哥們“打成一片”而“學習”打遊戲。遊戲已經成爲了大學裏男生的主要“學習内容”,而且不少人發奮用功地學習了四年。

當我第一次在高我一級的學長寝室樓裏看到淩亂的宿舍,散發着異味,一擡頭就會看到一個蓬松的腦袋和迷離的眼神,我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信,這就是武漢大學的學生?空洞的眼神昭示着靈魂的無知和内心的空虛,在終日遊戲的日子裏打發自己的青春歲月!這是大學生麽?這些人就是“爲中

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華之崛起”而努力學習的新一代?我的内心裏有一個強烈的聲音告訴我:我絕對不要成爲這個樣子!

我的一個同學,從大一到大四,四年的時間,除了考試和教室見個面,其他時間全部在寝室打遊戲或者看武俠,反正大學裏也沒有人管。後來因爲挂科太多被學院勸退,家長過來求情延緩時間,但于事無補,遊戲照打不誤,直到大四時無法畢業。另外一個同學,也是因爲打遊戲挂科太多被勸退,母親來到學院跪在學院領導面前說:“我自己在家裏吃剩的菜葉在供他讀書,求你們給他一次機會吧!”當時我聽到學院領導講到這樣的事情的時候,我的内心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市裏打遊戲,混日子?還要求情“給機會”?給他繼續遊戲的機會嗎?都說可憐父母心,我想起我辛勤勞作的父母,我想起那千百萬把孩子送進大學的天下父母,他們都以爲自己的子女在大學裏“努力學習”,辛苦地賺錢,無私地供養兒女“上學”,讓他們解除“後顧之憂”,不用擔心生活的問題。殊不知如今大學校園裏,有多少人是在遊戲人生。用我在西安電子科技大學一位同學的話來說:“如果他的媽媽來在大學住一個星期,就一定會讓他退學回去”。因爲在中國“上大學”,可能是人生中一段最輕松愉快的時光了。大家可以遊戲,看電視,逃課,武俠小說,這是很多大學男生的全部

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生活。女生呢?看韓劇,不少女大學生的主要學習内容就是看韓劇等各種連續劇,感情劇,一部接着一部。你能想象這就是“我的大學”麽?很不幸的,這一切都是真實的,而且就發生在武大這樣的名牌重點大學裏。這些人考上大學的時候都是家裏的驕傲、很多同學眼羨的對象,可是爲什麽他們在風華正茂的青春時代裏,行爲如此令人費解?當時的自己不得而知。當然,并不是所有的學生都這樣混日子,大學裏還是有很多人依然比較用功地學習,但是他們也一樣困惑:讓他們努力學習的原因主要是“恐懼”和壓力:怕找不到好工作,怕考不上研究生。大家都聽說就業很困難,武大每年找不到工作的畢業生都很多,因此不敢“放縱”自己。但是很少有學生努力學習是因爲追求智慧,追求真理,爲國爲民而學。這些用功的學生雖然沒有“遊戲人生”,但是卻生活在沉重的壓抑心理狀态下,思維往往呆滞,慢慢地走上一條被大學生們嘲笑的“越學越傻”的“傻博士”道路。實際上,每年大學裏自殺的大學生,往往不是“不用功”的“壞學生”,而是這種心理嚴重壓抑,用功學習的“好學生”。他們一樣,從一進大學開始就碰到很多無法解決的困惑,同時被灌輸着一些所謂“正确的發展方向”,他們隻是願意服從這些“權威結論”,以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學習”,這難道

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就真的比“玩遊戲”“看影碟”更好嗎?大學的學習到底是要達到什麽目的?大學生們爲何都迷失了自己的理想。

首先是專業的學習讓人迷惑:很多老師照本宣科,大學裏面真正關注教學、關心學生,有上課水平的老師越來越少了,不知道老師都在忙些什麽。

老師的本職工作應該是傳業授道解惑,可是有的老師一個學期學生也見不了幾次,派他的研究生來上課。後來我才明白原來他們都在忙着自己的項目和課題。大一的時候,我們通信工程專業有個博導帶物理,學生的評價是這樣:“還博導呢,都博成個啥了?講得稀裏糊塗,還經常不來上課。”。大學選用的教材令人費解,明明有很好的全國通用教材,比如高等數學的同濟五版,卻偏偏要選用自己學校編的教材,艱難晦澀,連選用的習題都是曆年研究生考試的數一類,可能是編排教材的老師想提前讓我們進行考研準備吧?

後來才知道學校選用這種“自編教材”的原因,是老師們因爲要“評職稱”。需要“科研成果”,就東拼西湊的亂編一些“教材”來“完成任務”,這種放到書店裏根本沒有人會要的垃圾教材,他們就利用自己教學的權利,發給大學生們上課用。據說老師們也很可憐,每年都要完成所謂的“科研成果”,要寫論文,出書來完成任務,否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發表文章

,這種可以不花錢出教材,讓學生買單的事情也很容易理解了。

大學裏的學生生涯,除了要求學生的專業學習之外,鮮有啓迪心靈的聲音,更重要的是缺乏指導大學生人生發展與定位的課程,能夠讓大學生明白自己爲什麽學,爲什麽活的課程。我自己學習的專業是電子信息科學類,和很多同學一樣,我在必修的公選課如高等數學等認真學習,但是我在每天的專業學習之外内心十分彷徨,我不知道這個專業适合不适合自己,不知道這個專業意味着什麽?不知道這個專業的社會發展方向和主流是什麽?也不明白這個專業培養的目的是什麽樣的人才要求?我不知道該怎樣進行大學的學習,更不知道前面的路在那裏。我該怎樣去一步步實現自己的理想?我碰到過很多的大學生也是如此。他們對于自己所選擇的專業了解甚少。其實我覺得老師也根本不了解這些專業到底要做什麽,後來知道大學裏的管理人員,看專業叫什麽名字容易吸引學生,就改個名字。看什麽專業熱門好找工作,就趕快“上馬”一個專業,拼湊一些“課程”出來糊弄人就完事了。很多學生隻是爲了就業的方便而“選擇專業”,但是當他們真正想去定位自己的時候,就反而陷入了“專業思維”而不能自拔。多數人隻是爲了一份工作而讀一個熱門的專業,卻忘了去關注自己的興趣、愛好,甚

至綜合能力的培養和理想的思考。《大學重建》讓我開始了解大學的起源、存在的意義,那就是大學應該是一個社會的良知和思想發動器,大學應該爲這個社會培養具有正義、勇氣和智慧的學子,在他們走上社會之後能夠有能力去逐步改善這個社會中不好的東西,促進社會的發展,并不斷緻力于人類物質社會的改造,以及科學、藝術文學等精神文明的探索和提升。 我聽到了一些激動内心的聲音,也似乎抓住了一些東西,但是我的内心依然彷徨,方向不明确,理想似乎越發遙遠,而不知如何下手。同時,爲什麽我們的大學會是這個樣子?爲什麽這麽多的學生缺乏精神思考而且沒有老師指引?除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動内心的聲音外,爲什麽大學裏的老師講完課就像是打工混日子,無趣無内容,講完就走人?爲什麽大學老師從來不與學生探讨人生智慧?爲什麽我們這麽多的大學生對此熟視無睹?這些問題我不得而知,而我自己也在從事學生幹部工作的道路上,碰到了更多的困惑。

生活。女生呢?看韩剧,不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧,感情剧,一部接着一部。你能想象这就是“我的大学”么?很不幸的,这一切都是真实的,而且就发生在武大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是家里的骄傲、很多同学眼羡的对象,可是为什么他们在风华正茂的青春时代里,行为如此令人费解?当时的自己不得而知。当然,并不是所有的学生都这样混日子,大学里还是有很多人依然比较用功地学习,但是他们也一样困惑:让他们努力学习的原因主要是“恐惧”和压力:怕找不到好工作,怕考不上研究生。大家都听说就业困难,武大每年找不到工作的毕业生都很多,因此不敢“放纵”自己。但是很少有学生努力学习是因为追求智慧,追求真理,为国为民而学。这些用功的学生虽然没有“游戏人生”,但是却生活在沉重的压抑心理状态下,思维往往呆滞,慢慢地走上一条被大学生们嘲笑的“越学越傻”的“傻博士”道路。实际上,每年大学里自杀的大学生,往往不是“不用功”的“坏学生”,而是这种心理严重压抑,用功学习的“好学生”。他们一样,从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑,同时被灌输着一些所谓“正确的发展方向”,他们只是愿意服从这些“权威结论”,以自我的压抑而不是以心灵的呼唤来“学习”,这难道

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