大學生不文明現象不乏社會、教師、學生個人三方面的影響，下面是生活日記小編爲你整理的大學生不文明現象的原因，希望對您有用。

1.社會環境的影響。随着改革開放的不斷加深，受到經濟體制改革中遺留的一些不良風氣的影響。特别是網絡資源的豐富使學生與外界的聯系越來越頻繁，社會上的各種思潮都會給高職院校學生帶來影響，特别是一些自私自利、損人利己等非文明現象嚴重腐蝕學生靈魂，造成學生道德素質的下降。

2.教師對學生的影響。在高校中有部分教師認爲文明教育是中小學教師的責任，高等教育是“專才教育”，存在重授技、輕育才的觀念，在這種錯誤觀念的影響下，部分老師不注重儀表的端莊和語言的文明;某些教師對學生的不文明現象聽之任之，不教育不引導。這些教師不但沒有起到爲人師表的作用，反而對學生的文明修養有消極影響。

3.學生對提高文明素質的認識不夠。部分學生認爲隻要學好專業，其他都是次要的，錯誤地認爲文明禮儀都是些小事、瑣事，無礙大局，不足“成大事者”挂齒。其實這些“小事”才反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質。再者，社會對人才的需求越來越高，不僅要求學生具有較高的專業水平，而且要求學生具有較高的文化素養，一些用人單位

位對那些舉止不文明、行爲出格的學生即使專業水平再高也不用，所以現在大學生既要有紮實的專業知識和專業技能，又要有良好的品德修養和人文素質。

1.對于課堂紀律視而不見。許多大學生在上課期間來去自由、遲到早退現象嚴重。上課時講話、看小說、打電話、睡覺、吃東西等不文明現象比比皆是。老師對于每一堂課都精心準備，卻被那些不遵規守紀的同學無視，心情可想而知。再者，對于急需充實知識的大學生來說，大好的青春時光就這樣悠悠虛度，實在令人惋惜。

2.考試作弊。作弊，這一名詞似乎是随考試一同誕生的。臨考時費盡心思地寫小抄、占位置，考場上鬼鬼祟祟、東張西望。作弊是自欺欺人，是不誠信之惡習滋生的溫床，是培養不自信心理的搖籃;對同學而言，一人的作弊是對多人的不公平;對他人而言，作弊将直接影響對自己的評價;而對于整個學校而言，作弊之風一旦形成，便關系社會對學校及學生的評價。

3.在教室中行爲随便。教室本來是大學生學習的主要場所，但部分學生不注意衣着分寸，穿着背心、拖鞋進入教室，這不僅僅影響大學生的陽光形象，更是對他人的極不尊重。還有部分學生把教室當成了餐廳，吃早餐、吃零食，飯後的垃圾更是直接塞到抽屜裏。這樣不僅破壞了教室的

環境，更影響了學習氛圍。在教室裏男女同學間的行爲過于親密，着實令人尴尬，有損個人形象，因此應加大培養大學生自覺自重意識的力度。

4.對老師不尊敬。遲到的學生很少會請示老師後再進入教室，老師問其遲到原因時低頭不語;在老師傳授專業知識時，有些同學會讨論與課堂無關的内容;部分學生上課時對于老師的教導大聲頂撞，甚至大打出手。以上都是對老師不尊敬的不文明行爲，作爲有文化、有思想、有修養的大學生，這種現象的存在實在不應該。

5.愈演愈烈的課桌文化與牆壁文化。以課桌文化來描述大學生在桌上亂寫亂畫亂刻的現象實在很諷刺，課桌上内容之豐富不禁讓人咋舌：有表白的、有吐槽的、有罵街的、有占座的等。教室雪白的牆壁上被無情地刻上一個個印記，甚至還有腳印，形成了獨特的“牆壁文化”。

1.學校作爲學生的管理者，應該緻力于建設良好的校園風氣，制定相關的政策措施。不僅要加大精神文明的宣傳力度，對大學生的行爲進行正确引導，讓學生在思想上獲得提升，更要看措施執行的情況如何，及時調整相關的政策和制度，從根本上杜絕不文明現象的産生。

2.以教職工的表率作用影響學生。高校的根本任務是培養人，培養一個對社會有益的全面的人才，而在培養人的過

程中往往培養者對被培養者的影響非常重要，所以我們應該重視教職工的表率作用。教職工的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行舉止等都會對學生産生潛移默化的影響。因此，每位教職工都應該以優質的工作質量、優雅的言行舉止影響、教育和引導學生。

3.加大文明進校園的宣傳力度，營造良好的校園氛圍，發揮校園環境的熏陶作用。校園環境是大學生成長進步的重要影響因素，良好的校園氛圍對學生的精神活動起着規範、引導、激勵和約束作用，對學生産生潛移默化的影響。大力開展誠信教育、情感教育、感恩教育，以學術講座、演講比賽、辯論賽、文藝彙演等豐富多樣的文化活動，促使學生思想品德、價值觀念、行爲規範等多方面受到感染。

4.由于有的學生自身公衆意識比較差，以自我爲中心，較容易忽視周圍人的感覺，看不到自身行爲對環境造成的不利影響，這很容易影響周圍人的行爲習慣，從而造成整體素質相對較低的局面，即不文明現象日趨增多。大學生代表未來，代表主流。杜絕不文明行爲是當代大學生的責任。隻有大學校園這塊土地成爲文明的地方，社會才能得到淨化。減少不文明現象，大學生本身的努力最重要。大學生應從身邊小事做起，塑造自身良好形象，嚴格約束自己的日常行爲，同時勇于

制止種種不文明現象。