作文對于學生時代的我來說是一件痛苦的事情。記得小學三年級我們的語文老師就督促我們每天寫上一篇日記。那時候我每天編織的故事裏頭我都是學雷鋒的标兵，在學校幫助需要幫助的同學，放學路上幫助老爺爺老奶奶，回到家裏幫助父母。當然，在日記裏我還時不時會渲染一番如何的刻苦用功的學習經過。就這樣久而久之，我對日記害怕的要命。我的字迹是潦草的，内容是空泛的重複的，形式都是流水的。可能受此影響吧，此後我每遇到考卷後面的作文題就開始愁眉不展，非常努力的開始了艱辛的碼字堆砌訓練。初中二年級的時候一次老師讓我們介紹學校附近的貿易市場，寫上一篇千字以上的作文。我絞盡腦汁完成了任務。課堂上老師以嘲諷的口吻宣讀了我的作文，他說這是一篇極好的反面教材，我羞愧的無地自容。高中時期，我的作文成績更是一落千丈。 走出校園之後，我很長一段時間幾乎與寫作絕緣。如果有的話就是不多的一些信件。其一是一些家信，這些信件的質量怕是也不會太高，家長裏短說的也不會是很好！雖然現在無一封保留，但我仍能知道自己說了些什麽。其二是向三位女生寫過的信件。這些信件應該飽含了我的沖動，但對其水平也不能有太多指望。有一封信郵寄到了女生家中，她的母親也看了。後來我去到她們家，她的母親居然譏笑我的信：“标點錯誤、邏輯混亂，牛頭不對馬嘴。”當時我有些急了，心想必竟是自己寫了再删，反反複複修改的心血之作，我說：這怎麽可能！想不到她的母親就要讓她拿信前來對證，我窘迫的無地自容說：罷了，罷了。女孩家是做小賣部生意的，顧客都是一些穿國防綠的兵大哥，那時我閑來無事又出于對女孩的喜歡就隔三差五去消費，女孩初三年級長得眉清目秀。當時我之所以寫了這封信，是因爲部隊移防過後對她的一份想念。現在想來那時的我真是有些不應該，不應該把小女孩帶上一條早戀的路。後來她初中畢業就辍學了，我爲此一直耿耿于懷。寫給另兩位女孩的信，信的水平應該高出一些，畢竟年歲的增長我成熟多了。但遺憾的是，信都沒能夠赢來她們的芳心。機械表 真正同寫作結下一份緣，應該是在網絡普及之後，當時的我由于精神上特别的苦悶交了一些個網友，并且由于一本文學啓蒙教科書的啓發，我看到了文字的魅力，喜歡上了它。此後我在論壇上發表過很多的詩和雜文，受到許多朋友的好評。我可以驕傲的說，在寫作上我收獲了許多幸福時光 如果現在我需要将就自己不多的寫作體會來總結經驗，我認爲寫作是個人精神成長的最佳途經。這條途經不允許我們欺騙自己，否則我們就找不到讀者，我們也找不到自己。