對于校園暴力頻發，

李克強總理作出了重要批示：

校園暴力，

不僅傷害未成年人身心健康，

也沖擊了社會道德底線。

總理爲何會對此突然發聲？

校園暴力，

到底是誰之過？

——國館君按

青春，一個本該美好的詞。

校園，一個本該充滿陽光的地方。

然而，層出不窮的校園暴力事件，卻讓很多孩子的青春抹上了一層殘酷的色彩。

校園暴力不止是電影裏的殘酷青春，它真實地存在于我們，或我們的孩子身邊，讓每一個人倍感蒼白無力。

我國的校園暴力竟然已經如此嚴重……

一份中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示：近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70%以上。

另據調查，87%的青少年都不同程度地遭受同學的暴力行爲。近半數，選擇沉默。

正在讀這篇文章的你，也許并不知道：

浙江慶元一年級男童被煙頭燙；

江西永新女生被數名同學扇打；

雲南富甯一中學女生宿舍内遭圍毆淩辱拍裸照上傳空間；

安徽黃山一女生遭同班男生下“春藥”；

重慶少年被同學毆打緻死；

……

然而，在網上檢索“校園暴力”關鍵詞，相關新聞竟然達到46300多條，辱罵毆打、狂扇耳光、拳打腳踢、強迫脫衣拍照……種種畫面，觸目驚心，令人擔憂、憤怒、揪心……甚至倍感無力。

校園暴力其實是社會的縮影，沖擊着人們的道德底線

本該陽光的青春少年，爲何變成瘋狂的施暴者？

本該是和諧安全的校園，爲何成爲暴力事件頻發的溫床？

其實校園暴力最令人害怕的，并非暴力本身。

校園暴力除了種種外部原因，歸根到底，是對人的尊嚴與生命的漠視。

古人有雲：敬天愛人，這裏包含兩層意思：所謂敬天，就是敬畏上天，依循自然之理、人間之正道與人爲善；所謂愛人，就是擯棄一己私欲，體恤他人，持利他之心。

顯而易見，兩層含義都表示了要與人爲善的意思。

不可否認我們的教育有世界公認的優點——中國學生紮實的基礎知識，但我們卻疏忽了對孩子們傳統文化的教育。尤其是忽視這種與人爲善的傳統教育，使越來越多的孩子養成了不好的品性，以自我爲中心，自私自利，唯我獨尊，任性蠻橫。

幾千年的傳統文化精髓，流傳下來的不該是冷漠自私，不該是戾氣叢生。

國家出拳整治校園暴力——校園暴力問題進入國家議程

在美國對校園暴力是零容忍的态度，并且毆打的疼痛感被明确分級，涉嫌淩虐性質的“打架者”，不但得被法律制裁，甚至最高可被判處終身監禁的重刑。

2015年在美國高中就讀的十幾名中國學生，對兩名女同學進行毆打、剪頭發、燙煙頭等，緻兩人嚴重受傷，此案經媒體曝光後曾引發高度關注。最終三名中國留學生在美國因虐待同學以綁架、毆打罪名分别獲刑6年、10年和13年。

面對校園欺淩現象頻發，除了要深刻反思家長、學校、社會乃至國家的責任，并進行相應的制度完善。

更迫在眉睫的，是在法制層面對校園暴力說“不”！

2016年5月9日，國務院印發《關于開展校園欺淩專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺淩進行專項治理。這被認爲從國家層面首次對向校園暴力“亮劍”。

近期李克強總理對校園暴力作出重要批示：“校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身體健康，也沖擊社會底線。教育部要會同相關方面多措并舉，特别是要完善法律法規，加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行爲。”

孩子的世界裏面沒有小事，要去關注他們成長中的精神世界。

校園暴力不僅是童年的可怕夢魇，更是一生痛苦的回憶。受到校園欺淩過的孩子，不僅身體會受創傷，還會産生一系列心理健康問題，甚至一生都活在陰影中。

著名演員鞏漢林說，自己小的時候也被欺負過，這一輩子都忘不了。并且在今年兩會期間，他作爲政協委員提案關注校園欺淩。

而作爲一個普通人，面對種種看得到或者看不到的傷害，我們不能裝作視而不見。

作爲一個普通人，我們能夠做什麽？

是時候，向“校園暴力”說不！不讓青春留疤，沒有人的青春本該殘酷。

從現在開始，拒絕校園暴力！

我們要給經曆的孩子支持，給學校老師提醒，在社會發聲，校園暴力，它真實地存在！